附生 [fù shēng]
1. 厚养。
2. 明清时附学生的简称。
4. 附着在别的物体上生长。如,附生植物。
附生 引证解释
⒈ 厚养。按,刻死则谓薄葬。
引《荀子·礼论》:“刻生而附生谓之墨,刻生而附死谓之惑。”
杨倞 注:“刻,损减。附,增益也。”
⒉ 明 清 时附学生的简称。
引清 俞樾 《茶香室续钞·儒士观场》:“明 时寄学,亦经提学考取岁试后,准作附生。”
王闿运 《陈景雍传》:“通山 附生 张铭 者,负奇志,喜诗酒。”
⒊ 附着在别的物体上生长。如,附生植物。
国语词典
附生 [fù shēng]
⒈ 古时初考入府、州、县学,而无廪膳可领的生员,称为「附生」。
引《六部成语注解·礼部》:「附生:文学较优给有廪膳者,乃为正生员;其未得廪膳者,名曰附生。」
⒉ 攀附而生。
例如:「菟丝与女萝都属附生性植物。」
附生的关联词语及解释
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丽目释义:谓附生在眼睛中。
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优监释义:清 代科举制度中监生名目之一。由附生选入国子监肄业者称为优监生。
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吊兰释义:多年生常绿草本植物。叶丛生,叶丛中常抽出细长柔韧下垂的枝条,顶端或节上萌发嫩叶和气生根。附生于树干上。常盆栽悬挂室内,供观赏。
- 4.
女萝释义:亦作“女罗”。植物名,即松萝。多附生在松树上,成丝状下垂。
- 5.
寄学释义:⒈古指在州县官学就学的外地士人。宋 王溥《唐会要·学校》:“会昌 五年正月制:公卿百官子弟及京畿内士人寄客脩明经、进士业者,并宜隶於太学,外州县寄学及士人,并宜隶各所在官学。”⒉明 代童生,通过捐纳或经提学考试核准,而取得同秀才同等的待遇,称为“寄学”。俞樾《茶香室续钞·儒士观场》引 清 张穆《顾亭林年谱》:“天啟 五年乙丑,年十三岁,时有纳穀寄学之例。蠡源公 以先生天资颖异,合早取科名,遂为先生应例。”又引 清 车守谦 语云:“明 时寄学,亦经提学考取岁试后,准作附生。”
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松萝共倚释义:女萝多附生于松树,故因以比喻夫妻相处和睦融洽。
- 7.
桑花释义:附生于桑树上的白藓。
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正命释义:⒈儒家以顺应于天道、得其天年而死为得“正命”。 《孟子·尽心上》:“尽其道而死者,正命也;桎梏死者,非正命也。”赵岐 注:“尽修之道,以寿终者为得正命也。”汉 王充《论衡·刺孟》:“夫子不王,颜渊 早夭,子夏 失明,伯牛 为癘,四者行不顺与?何以不受正命。”⒉泛指寿终而死。与“非命”相对。《醒世姻缘传》第三十回:“像这样的男子妇人,虽然死於非命,却那英风正气比那死於正命的更自不同。”王闿运《祖考遹斋府君碑清故湘潭县学附生王君之碑并序》:“年七十,以 道光 十二年五月十三日亥时,正命于寝。”⒊儒家学说之一
- 9.
污底释义:藤壶、牡蛎等藻类和贝类海洋生物附生于船体浸水表面的现象。使船体表面粗糙,增加航行阻力,影响船上海水冷却系统、测深仪、计程仪、声呐等的正常使用。防止办法是在浸水表面涂防污漆或采用海水电解防污,并常进坞清洗。
- 10.
热带雨林释义:热带雨林气候区的自然植被类型。是植物种类最丰富和森林结构最复杂的植被类型。除高大乔木、灌木和草本植物外,还有繁茂的藤本植物、寄生植物、附生植物等,常见板状根、植物绞杀、老茎生花等现象。主要分布于南美洲亚马孙河流域、非洲刚果盆地和几内亚湾沿岸、东南亚的马来群岛等地。
- 11.
石华释义:介类。附生于海中石上。肉如蛎房,可食;壳如牡蛎而大,可装饰户牖。
- 12.
石萝释义:附生石上的女萝。
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祆庙火释义:即火烧祆庙的民间故事。相传 蜀 帝公主与乳母 陈氏 之子相爱,约定在祆庙相会。公主入庙,见 陈生 熟睡,遂解玉环附生怀中而去。生醒,知恋人远去,怨气化火身与庙俱毁。见《渊鉴类函》卷五八引《蜀志》。后用为姻缘不遂之典。
- 14.
穗轴释义:一些作物果实中间附生籽粒的轴,如玉米。
- 15.
色目释义:⒈种类名目。唐 元稹《弹奏剑南东川节度使状》:“本判官及诸州刺史名衔,并所收色目,谨具如后。”宋 陆游《监丞周公墓志铭》:“邑赋色目极繁,以入偿出,不足者犹四万緡,率苛征预借,苟逭吏责。”《清史稿·选举志一》:“生员色目,曰廪膳生、增广生、附生。”⒉人品;身份。唐 蒋防《霍小玉传》:“有一仙人,謫在下界,不邀财货,但慕风流,如此色目,共 十郎 相当矣。”宋 孟元老《东京梦华录·民俗》:“其士农工商诸行百户衣装,各有本色,不敢越外……街市行人,便认得是何色目。”《京本通俗小说·碾玉观音》:“当时虞候声诺,来
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英峙释义:才智特出。《北史·魏纪二·穆帝》:“帝天姿英峙,勇略过人。”清 曾国藩《江忠烈公神道碑铭》:“公讳 忠源 ……少而豁朗英峙,以县学附生,选为 道光 十七年丁酉科拔贡生。”
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豆果榕系释义:乔木,幼时附生于它树,高5-15米;树皮灰色,光滑。
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豆棚释义:用竹木搭成的棚架,供蔓生豆藤攀附生长。 房前屋后的豆棚,夏日为纳凉佳处。
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附增释义:科举时代两种生员名目附生、增生的并称。
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附学生释义:明 清 科举时代生员名称之一。 明 洪武 初,生员虽定额,但不久即增广,不拘额数。至 宣德 时,以初设食廪者为廪膳生员,增广者称增广生员,各有一定额数。到 正统 元年,额外增取,附于诸生之末,则称附学生员,省称附生。清 代凡童生入学者皆称附生,即秀才。清 福格《听雨丛谈》卷十一:“考此制准乎 明 季之法……其后添置名额,谓之增广生。又益置名额,谓之附学生。盖谓附於庠序,不更膳以廪禄也。”清 俞正燮《癸巳存稿·释社》:“﹝官立社学﹞学生有五等,学生亦曰廪生,一也;增广生,二也;附学生,三也;青衣附学生,四也