造就
拆字解意
造
zào，(1) 制作，做。【组词】：制造。创造。造物。造反。造孽。建造。造表。造册。造价。造型。粗制滥造。(2) 瞎编。【组词】：胡编乱造。捏造。(3) 成就。【组词】：造诣。(4) 培养。【组词】：造就。(5) 相对两方面的人，法院里指诉讼的两方。即原告和被告。【组词】：两造。甲造。乙造。(6) 到，去。【组词】：造访。(7) 稻子等作物从播种到收割的次数。【组词】：一年两造。晚造。(8) 时代，年代。【组词】：末造。
就
jiù，(1) 凑近，靠近。【组词】：避难就易。就着灯看书。(2) 到，从事，开始进入。【组词】：就位。就业。就寝。就任。就绪。就医。高就。(3) 依照现有情况或趁着当前的便利，顺便。【组词】：就近。就便。就事论事。
基本含义
通过努力和培养使某人或某事物得到发展和完善。造就的意思
造就
1. 培育练就。
例造就一代新人。
英[ bring up; ]
2. 成果；成绩。
例她在这方面颇有造就。
英[ achievements; ]
3. 造访。
例造就无缘。
英[ pay a visit to; ]
造就 引证解释
⒈ 培养使有成就。
引元 刘壎 《隐居通议·礼乐》：“虽勉自造就，力昭其苦心，使得峥嶸，略慰平生，而有不能也。”
清 魏源 《筹海篇三·议战》：“欲造就边才者，必用留心边事之督抚始。”
老舍 《四世同堂》五：“他不能相信她的本质就是不堪造就的。”
⒉ 造诣，成就。
引萧乾 《鹏程》三：“如今，教会看他有造就，特意派他出洋留学去。”
陈学昭 《工作着是美丽的》上卷三三：“她所期望他的是做一个好的医生，做一个技术上极有造就、极有贡献的医生。”
谌容 《人到中年》四：“两名有造就的眼科医生，一个已经倒下去了……一个即将离去。”
⒊ 制作成；制造成。
引《元典章·工部一·缎疋》：“各处提调官督责局官人等亲临，监视人匠如法织造，无粉糨匀密，造就堪好缎疋。”
太平天囯 黄从善 《诏书盖玺颁行论》：“当此之时，固当立成简册，垂文字於千秋；造就编章，仰规模於万世。”
柳青 《铜墙铁壁》第九章：“只要再造就干粮，人们临时可以最后收拾一下就离开村子。”
国语词典
造就
⒈ 培养、栽培。
例如：「造就人才。」
近培养
反摧残
⒉ 成就、成果。
引《儒林外史·第八回》：「表姪学业，近来造就何如？」
造就的反义词及解释
- 1. 摧残释义：使人或物受到严重的损害。
造就的关联词语及解释
- 1. 不堪释义：⒈承受不了：不堪其苦。 不堪一击。⒉不可；不能（多用于不好的方面）：不堪入耳。不堪设想。不堪造就。⒊用在消极意义的词后面，表示程度深：疲惫不堪。破烂不堪。狼狈不堪。⒋坏到极深的程度：他这个人太不堪了。
- 2. 不打不成器释义：不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材，没出息。
- 3. 业务员释义：业务员是指在组织中担负具体专项经济业务，如生产、计划、销售、采购、财会、统计、物价、广告等具体业务的工作人员。 同时指负责某项具体业务操作的人员。例如负责采购的人员、负责销售的人员等等，在制单时，都可以称为业务员。业务员并不是特指销售员。业务员一般无固定工资，按销售额提成。现时一般采用兼职方式，同时由于兼职的出现，在信息网络的作用下造就了不少新时代的兼职业务员。
- 4. 伯乐释义：春秋时秦国人，善于相（xiàng）马，后用来比喻善于发现和选用人才的人：各级领导要广开视野，当好伯乐，发现和造就更多的人才。
- 5. 作育释义：⒈培养，造就。明 李东阳《重建成都府学记》：“虽道德勋业与时高下，而作育之效，磋切之益，皆不可诬。”郭沫若《天才与教育》：“为国家作育人才，这也正是人人能行的新英雄的事业吧。”⒉指耕作、养护。《解放日报》22：“多锄一次，米也出得多，又好吃，地又作育好了，明年容易捉苗。”
- 6. 儒子可教释义：孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。
- 7. 创造教育释义：依据创造学的研究成果，以培养人的创造力为主要目标的新型教育方式。 主要是在各级各类学校中，通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理，从而造就具有创造性素质的创造型人才。
- 8. 动植物释义：动植物是生态系统的重要组成部分。它不仅对人类的生存和发展起着重要作用，同时也造就了多姿多彩的大自然。野生动植物不仅具有重要的经济、科学、生态、文化及美学等方面的价值，也大大丰富了人类的文化生活。
- 9. 匠成释义：培养造就。
- 10. 坯陶释义：谓制作陶器。喻指造就，培养。
- 11. 多元文化释义：多元文化是指在人类社会越来越复杂化，信息流通越来发达的情况下，文化的更新转型也日益加快，各种文化的发展均面临着不同的机遇和挑战，新的文化也将层出不穷。我们在现代复杂的社会结构下，必然需求各种不同的文化服务于社会的发展，这些文化服务于社会的发展，就造就了文化的多元化，也就是复杂社会背景下的多元文化。
- 12. 孔堂释义：孔子 所居的堂隩。 语出《论语·先进》：“子曰：‘由 之瑟奚为於 丘 之门？’门人不敬 子路。子曰：‘由 也升堂矣，未入於室也。’”后以“孔堂”喻谓学识已有相当造就的境界。
- 13. 就成释义：造就，养成。
- 14. 成造释义：⒈造就。《晋书·刘聪载记》：“刑臣刀锯之餘，而蒙主上、殿下成造之恩，故不虑逆鳞之诛，每所闻必言，冀垂採纳。”《陈书·高祖纪上》：“僕本庸虚，蒙国成造。”⒉制造。《元典章·兵部四·申台文字重封入递》：“至元 八年，兵刑部奉省判为各处成造军器。”明 刘若愚《酌中志·内臣职掌纪略》：“兵仗局之南，旧监库之北，即本监裁缝匠役成造御用之袍房也。”清 孔尚任《桃花扇·栖真》：“这中元节，村中男女，许到 白云庵 与皇后 周娘娘 悬掛宝旛；就求妙手，替他成造，也是十分功德哩。”
- 15. 才朽形秽释义：才朽：才能低下；行秽：行为不高洁。原用以表示自谦。后也用以形容不堪造就的人。
- 16. 打造释义：⒈制造（多指金属器物）：打造农具。打造船只。⒉比喻创造或造就：打造著名品牌。打造企业形象。打造优秀人才。
- 17. 木朽不雕释义：比喻人不上进，不可造就。
- 18. 朽才释义：衰弱无能之才，不可造就之才。多用于诮人或自谦。
- 19. 朽木释义：腐烂的木头。比喻不堪造就的人。《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇（wū，同“圬”）也。”
- 20. 朽木不可雕释义：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难彫”。亦作“朽木不雕”。
造就的关联词语及解释
- 1. 不堪释义：⒈承受不了：不堪其苦。 不堪一击。⒉不可；不能（多用于不好的方面）：不堪入耳。不堪设想。不堪造就。⒊用在消极意义的词后面，表示程度深：疲惫不堪。破烂不堪。狼狈不堪。⒋坏到极深的程度：他这个人太不堪了。
- 2. 不打不成器释义：不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材，没出息。
- 3. 业务员释义：业务员是指在组织中担负具体专项经济业务，如生产、计划、销售、采购、财会、统计、物价、广告等具体业务的工作人员。 同时指负责某项具体业务操作的人员。例如负责采购的人员、负责销售的人员等等，在制单时，都可以称为业务员。业务员并不是特指销售员。业务员一般无固定工资，按销售额提成。现时一般采用兼职方式，同时由于兼职的出现，在信息网络的作用下造就了不少新时代的兼职业务员。
- 4. 伯乐释义：春秋时秦国人，善于相（xiàng）马，后用来比喻善于发现和选用人才的人：各级领导要广开视野，当好伯乐，发现和造就更多的人才。
- 5. 作育释义：⒈培养，造就。明 李东阳《重建成都府学记》：“虽道德勋业与时高下，而作育之效，磋切之益，皆不可诬。”郭沫若《天才与教育》：“为国家作育人才，这也正是人人能行的新英雄的事业吧。”⒉指耕作、养护。《解放日报》22：“多锄一次，米也出得多，又好吃，地又作育好了，明年容易捉苗。”
- 6. 儒子可教释义：孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。
- 7. 创造教育释义：依据创造学的研究成果，以培养人的创造力为主要目标的新型教育方式。 主要是在各级各类学校中，通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理，从而造就具有创造性素质的创造型人才。
- 8. 动植物释义：动植物是生态系统的重要组成部分。它不仅对人类的生存和发展起着重要作用，同时也造就了多姿多彩的大自然。野生动植物不仅具有重要的经济、科学、生态、文化及美学等方面的价值，也大大丰富了人类的文化生活。
- 9. 匠成释义：培养造就。
- 10. 坯陶释义：谓制作陶器。喻指造就，培养。
- 11. 多元文化释义：多元文化是指在人类社会越来越复杂化，信息流通越来发达的情况下，文化的更新转型也日益加快，各种文化的发展均面临着不同的机遇和挑战，新的文化也将层出不穷。我们在现代复杂的社会结构下，必然需求各种不同的文化服务于社会的发展，这些文化服务于社会的发展，就造就了文化的多元化，也就是复杂社会背景下的多元文化。
- 12. 孔堂释义：孔子 所居的堂隩。 语出《论语·先进》：“子曰：‘由 之瑟奚为於 丘 之门？’门人不敬 子路。子曰：‘由 也升堂矣，未入於室也。’”后以“孔堂”喻谓学识已有相当造就的境界。
- 13. 就成释义：造就，养成。
- 14. 成造释义：⒈造就。《晋书·刘聪载记》：“刑臣刀锯之餘，而蒙主上、殿下成造之恩，故不虑逆鳞之诛，每所闻必言，冀垂採纳。”《陈书·高祖纪上》：“僕本庸虚，蒙国成造。”⒉制造。《元典章·兵部四·申台文字重封入递》：“至元 八年，兵刑部奉省判为各处成造军器。”明 刘若愚《酌中志·内臣职掌纪略》：“兵仗局之南，旧监库之北，即本监裁缝匠役成造御用之袍房也。”清 孔尚任《桃花扇·栖真》：“这中元节，村中男女，许到 白云庵 与皇后 周娘娘 悬掛宝旛；就求妙手，替他成造，也是十分功德哩。”
- 15. 才朽形秽释义：才朽：才能低下；行秽：行为不高洁。原用以表示自谦。后也用以形容不堪造就的人。
- 16. 打造释义：⒈制造（多指金属器物）：打造农具。打造船只。⒉比喻创造或造就：打造著名品牌。打造企业形象。打造优秀人才。
- 17. 木朽不雕释义：比喻人不上进，不可造就。
- 18. 朽才释义：衰弱无能之才，不可造就之才。多用于诮人或自谦。
- 19. 朽木释义：腐烂的木头。比喻不堪造就的人。《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇（wū，同“圬”）也。”
- 20. 朽木不可雕释义：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难彫”。亦作“朽木不雕”。
造就造句
1.随随便便指责学生不堪造就的教师，往往不是合格的教师。
2.谁说他不堪造就？虽然他曾一度失足，但人是可以转变的。
3.玉不琢不成器，名师懂得怎样造就高徒。
4.林黛玉长期寄人篱下，所以造就了她忧郁孤傲的性格。
5.台湾经济奇迹是全国人民戮力同心所造就的。
6.培养和造就人才是一个长期的工程，所谓百年树人，不是短时间内可以见效的。
7.时势造就很多人雄才大略。
8.我们不希求风平浪静，风平浪静造就不了优秀的水手；我们不惧怕路途崎岖，路途崎岖才能检验长者的毅力；我们不希求轻易获得，轻意获得品尝不到奋斗的快乐。
9.自信，它被无数人喊在嘴边；自信，它造就了无数历史名人；自信，它使人们感到快乐，使人们感到幸福。
10.当你明了成功不会造就你，失败不会击垮你时，你就站在了最处。
11.重点大学要为国家培养造就高素质的人才。
12.顺境与逆境或许都能成就人才，但逆境中更能体味人生的千姿百态，更能磨炼人生的意志，更能造就强者。
13.我们的生命如同一棵充满生机的树一样，只有我们不停地努力栽培，稍微加以修剪，才能造就这棵树的美丽。
14.痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
15.新意识和思维，去创业和建立新的公司与企业，来制造就业机会和推动经济的增长。
16.上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。
17.好奇心能够造就一个科学家。
18.读书可以培养出一个完人，谈话可以训练出一个思维敏捷的人，而写作则可以造就出一个准确的人。
19.是沉默造就了你憨厚的性格。
20.不知道是爆炸头造就了拳王，还是拳王造就了爆炸头。