言文
拆字解意
言
yán，(1) 讲，说。【组词】：言说。言喻。言道。言欢。言情。言必有中（zhòng ）（一说就说到点子上）。(2) 说的话。【组词】：言论。言辞（亦作“言词”）。语言。言语。言简意赅。(3) 汉语的字。【组词】：五言诗。七言绝句。洋洋万言。(4) 语助词，无义。【组词】：言归于好。“言告师氏，言告言归”。(5) 姓。
文
wén，(1) 事物错综所造成的纹理或形象。【组词】：灿若文锦。(2) 刺画花纹。【组词】：文身。(3) 记录语言的符号。【组词】：文字。文盲。以文害辞。(4) 用文字记下来以及与之有关的。【组词】：文凭。文艺。文体。文典。文苑。文献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。文采（ ① 文辞、文艺方面的才华； ② 错杂艳丽的色彩）。(5) 人类劳动成果的总结。【组词】：文化。文物。(6) 自然界的某些现象。【组词】：天文。水文。(7) 旧时指礼节仪式。【组词】：虚文。繁文缛节（过多的礼节仪式）。(8) 文华辞采，与“质”、“情”相对。【组词】：文质彬彬。(9) 温和。【组词】：文火。文静。文雅。(10) 指非军事的。【组词】：文职。文治武功（指礼乐教化和军事功绩）。(11) 指以古汉语为基础的书面语。【组词】：文言。文白间杂。(12) 专指社会科学。【组词】：文科。(13) 掩饰。【组词】：文过饰非。(14) 量词，指旧时小铜钱。【组词】：一文不名。(15) 姓。
基本含义
言辞文雅，表达清晰。言文的意思
言文
1. 谓解释法律文字。
2. 言语和文字。
4. 专指书面语言。
言文 引证解释
⒈ 谓解释法律文字。
引《史记·曹相国世家》：“吏之言文刻深，欲务声名者，輒斥去之。”
⒉ 言语和文字。
引狄平子 《论文学上小说之位置》：“为今之计，能造出最适之新字，使言文一致者上也。”
鲁迅 《且介亭杂文·门外文谈》：“到这里，我想来猜一下古时候言文是否一致的问题。”
⒊ 专指书面语言。
引郭沫若 《沸羹集·正标点》：“标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上。”
言文的关联词语及解释
- 1. 一字连城释义：极言文辞的精妙。
- 2. 两塾师释义：文言文，[原文]有两塾师邻村居，皆以道学自任。
- 3. 中文系释义：“中文系”作为组织机构名词，一般是指高等学校按专业性质设置的教学行政单位——“中国语言文学系”的简称，是高等院校下设的机构之一。
- 4. 中文释义：中国的语言文字，特指汉族的语言文字。
- 5. 之乎者也释义：之、乎、者、也都是文言文常用的虚词，四字连说常用以形容说话写文章喜欢古奥。
- 6. 乾嘉学派释义：清乾隆、嘉庆年间讲究训诂考据的经学派系。 对古籍及语言文字的研究有较大贡献。
- 7. 乾巴释义：⒈干硬的饼状食物。《西游记》第十三回：“那 伯钦 另设一处，铺排些没盐没酱的老虎肉……点剁鹿肉、乾巴，满盘满碗的陪着 三藏 吃斋。”⒉因失去水分而收缩。周立波《暴风骤雨》第一部十六：“太阳燥热……苞米的红缨一半干巴了。”杨朔《桃树园》：“石老海 病的有年数了，半身不遂，两条腿瘦得就象那干巴树枝，瘫在炕上不能动弹。”⒊指语言文字枯燥单调。茹志鹃《新当选的团支书》：“写完后自己看看又觉得太生硬，太干巴，于是撕掉重新再来。”黄宗英《大雁情》：“我实在不会写文章，挺生动的事儿，让我一写就干巴了。”
- 8. 京族释义：中国少数民族之一。人口9万（1990年）。主要分布在广西壮族自治区东兴市。有本民族语言文字，兼通汉语文。主要从事渔业，兼营农业。国外的京族人主要分布在越南。
- 9. 以指标月释义：喻语言文字。
- 10. 仪礼析疑释义：中国的一篇古文，属于文言文。
- 11. 侏离释义：⒈我国古代西部少数民族乐舞的总称。 ⒉形容方言、少数民族或外国的语言文字怪异，难以理解。⒊借指古代少数民族。⒋用以鄙称外国人。
- 12. 俄罗斯族释义：中国少数民族之 一。人口4万（1990年）。主要分布在新疆维吾尔自治区和黑龙江省。有本民族语言文字。多信奉东正教。国外的俄罗斯族人主要分布在俄罗斯。
- 13. 倒装释义：⒈修辞方式，用颠倒词句的次序来达到加强语势、语调和突出语意等效果。如安徽民歌如今歌手人人是，唱得长江水倒流，上一句就是如今人人是歌手的倒装。⒉一种语法规则，多见于文言文、外文。如韩愈《师说》中的句读之不知，惑之不解即为不知句读、不解惑的倒装，之在此起前置宾语的作用。
- 14. 傣族释义：中国少数民族之一。人口103万（1990年）。主要分布在云南省西双版纳、德宏、耿马、孟连等地区的河谷坝区。有本民族语言文字。多信奉小乘佛教。建有西双版纳傣族自治州。
- 15. 像姑释义：旧时俗称少年男伶旦角。 《清稗类钞·优伶·像姑》：“都人称雏伶为像姑，实即相公二字，或以其同於仕宦之称谓，故以像姑二字别之，望文知义，亦颇近理，而实非本字本音也。”瞿秋白《论文学革命及语言文字问题·学阀万岁》：“贵族士大夫在自己家里养着一班髦儿戏子或者像姑戏子，同时，也养着一班琴棋书画诗古文词的清客。”
- 16. 凝锦释义：集成锦绣。比喻华美的文章。南朝 梁 刘勰《文心雕龙·才略》：“一朝综文，千年凝锦。”刘师培《文说·析字篇》：“若夫未解析词，徒矜凝锦，是则无根之木、无源之水耳，乌足以言文学哉！”
- 17. 北京师范大学释义：中国的高等师范大学。 校址在北京。前身是创建于1902年的京师大学堂师范馆。1949年改现名。设有教育、中国语言文学、历史、外语等系和研究生院、教育管理学院，另建有高等学校师资培训交流北京中心。
- 18. 发聋振聩释义：发出很大的响声，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。也说振聋发聩。
- 19. 发蒙振聩释义：声音很大，连耳聋的人也听得见。 比喻用语言文字唤醒麻木的人。
- 20. 口诛笔伐释义：用语言文字进行揭露、批判和声讨。
言文的关联词语及解释
- 1. 一字连城释义：极言文辞的精妙。
- 2. 两塾师释义：文言文，[原文]有两塾师邻村居，皆以道学自任。
- 3. 中文系释义：“中文系”作为组织机构名词，一般是指高等学校按专业性质设置的教学行政单位——“中国语言文学系”的简称，是高等院校下设的机构之一。
- 4. 中文释义：中国的语言文字，特指汉族的语言文字。
- 5. 之乎者也释义：之、乎、者、也都是文言文常用的虚词，四字连说常用以形容说话写文章喜欢古奥。
- 6. 乾嘉学派释义：清乾隆、嘉庆年间讲究训诂考据的经学派系。 对古籍及语言文字的研究有较大贡献。
- 7. 乾巴释义：⒈干硬的饼状食物。《西游记》第十三回：“那 伯钦 另设一处，铺排些没盐没酱的老虎肉……点剁鹿肉、乾巴，满盘满碗的陪着 三藏 吃斋。”⒉因失去水分而收缩。周立波《暴风骤雨》第一部十六：“太阳燥热……苞米的红缨一半干巴了。”杨朔《桃树园》：“石老海 病的有年数了，半身不遂，两条腿瘦得就象那干巴树枝，瘫在炕上不能动弹。”⒊指语言文字枯燥单调。茹志鹃《新当选的团支书》：“写完后自己看看又觉得太生硬，太干巴，于是撕掉重新再来。”黄宗英《大雁情》：“我实在不会写文章，挺生动的事儿，让我一写就干巴了。”
- 8. 京族释义：中国少数民族之一。人口9万（1990年）。主要分布在广西壮族自治区东兴市。有本民族语言文字，兼通汉语文。主要从事渔业，兼营农业。国外的京族人主要分布在越南。
- 9. 以指标月释义：喻语言文字。
- 10. 仪礼析疑释义：中国的一篇古文，属于文言文。
- 11. 侏离释义：⒈我国古代西部少数民族乐舞的总称。 ⒉形容方言、少数民族或外国的语言文字怪异，难以理解。⒊借指古代少数民族。⒋用以鄙称外国人。
- 12. 俄罗斯族释义：中国少数民族之 一。人口4万（1990年）。主要分布在新疆维吾尔自治区和黑龙江省。有本民族语言文字。多信奉东正教。国外的俄罗斯族人主要分布在俄罗斯。
- 13. 倒装释义：⒈修辞方式，用颠倒词句的次序来达到加强语势、语调和突出语意等效果。如安徽民歌如今歌手人人是，唱得长江水倒流，上一句就是如今人人是歌手的倒装。⒉一种语法规则，多见于文言文、外文。如韩愈《师说》中的句读之不知，惑之不解即为不知句读、不解惑的倒装，之在此起前置宾语的作用。
- 14. 傣族释义：中国少数民族之一。人口103万（1990年）。主要分布在云南省西双版纳、德宏、耿马、孟连等地区的河谷坝区。有本民族语言文字。多信奉小乘佛教。建有西双版纳傣族自治州。
- 15. 像姑释义：旧时俗称少年男伶旦角。 《清稗类钞·优伶·像姑》：“都人称雏伶为像姑，实即相公二字，或以其同於仕宦之称谓，故以像姑二字别之，望文知义，亦颇近理，而实非本字本音也。”瞿秋白《论文学革命及语言文字问题·学阀万岁》：“贵族士大夫在自己家里养着一班髦儿戏子或者像姑戏子，同时，也养着一班琴棋书画诗古文词的清客。”
- 16. 凝锦释义：集成锦绣。比喻华美的文章。南朝 梁 刘勰《文心雕龙·才略》：“一朝综文，千年凝锦。”刘师培《文说·析字篇》：“若夫未解析词，徒矜凝锦，是则无根之木、无源之水耳，乌足以言文学哉！”
- 17. 北京师范大学释义：中国的高等师范大学。 校址在北京。前身是创建于1902年的京师大学堂师范馆。1949年改现名。设有教育、中国语言文学、历史、外语等系和研究生院、教育管理学院，另建有高等学校师资培训交流北京中心。
- 18. 发聋振聩释义：发出很大的响声，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。也说振聋发聩。
- 19. 发蒙振聩释义：声音很大，连耳聋的人也听得见。 比喻用语言文字唤醒麻木的人。
- 20. 口诛笔伐释义：用语言文字进行揭露、批判和声讨。
言文造句
1.一读起文言文，他就有如堕烟海的感觉。
2.学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。
3.读文言文和写白话文不是风马牛不相及的两件事，而是关系紧密。
4.只有下功夫多读书，多练习，才能学习好汉语；只有汉语言文学知识学习水平高了，才能轻松的完成造句方面的作业；只有完成了作业，才能在老师那里交上差。
5.语文，帮助我更好地理解汉语语言文化；语文，帮助我更快地提高遣词造句能力；语文，帮助我更好地进行人际沟通交流。
6.初中的学生能够读懂浅显的文言文。
7.无非就是干得好之类，日常生活不用那么咬文嚼字，全用文言文，你儿子固然不懂，你也未必有面子。
8.这个世界最美好的事物，都是语言文字难以形容与表现的。
9.各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。
10.中国语言文字就是丰富，谴词造句多种多样，都在不断的与时俱进呀。
11.这篇文言文，我看了几遍都不懂，经老师条分缕析地讲解后，才完全明白了。