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不就释义:⒈不能完成。《史记·礼书》:“今上即位,招致儒术之士,令共定仪,十餘年不就。”宋 曾巩《<陈书>目录序》:“思廉 遂受詔为《陈书》,久之犹不就。”⒉不就职,谓不接受任命。《后汉书·仲长统传》:“每州郡命召,輒称疾不就。”宋 曾巩《徐干<中论>目录序》:“《先贤行状》亦称 干 篤行体道,不耽世业,魏太祖 特旌命之,辞疾不就。”
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仕路释义:⒈进身为官之路。《三国演义》第五九回:“操 曰:‘吾与将军之父,同举孝廉,吾尝以叔事之。吾亦与公同登仕路,不觉有年矣。’”鲁迅《且介亭杂文·儒术》:“由此士大夫便渐渐的进身,然终因不切实用,又渐渐的见弃。但仕路日塞,而南北之士的相争却也日甚了。”⒉指官场。宋 施彦执《北窗炙輠》卷下:“﹝ 陆虞仲 ﹞自登第后,愈篤学。其在仕路,以风节著。”《醒世恒言·吴衙内邻舟赴约》:“当下母子正在舱门口观看这些船隻慌乱,却见 吴府尹 马船帮上来。夫人即叫丫鬟下帘掩门进去。吴府尹 是仕路上人,便令人问是何处官府。”
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儒素释义:⒈儒者的素质,谓符合儒家思想的品格德行。⒉宿儒,名儒。⒊泛指儒士。⒋儒术,儒学。⒌指读书人家。⒍儒雅质朴。
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华竞释义:争尚浮华的风气。《晋书·李重传》:“迁尚书吏部郎,务抑华竞,不通私謁,特留心隐逸,由是羣才毕举。”《旧唐书·儒学传序》:“高宗 嗣位,政教渐衰,薄於儒术,尤重文吏。於是醇醲日去,华竞日彰,犹火销膏而莫之觉也。”《资治通鉴·晋武帝太康五年》:“自公卿以下,以所居为正,无復县客,远属异土,尽除中正九品之制,使举善进才,各由乡论,则华竞自息,各求於己矣。”
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天人三策释义:《汉书·董仲舒传》载:武帝 即位,举贤良文学之士前后百数,而 仲舒 以贤良对策。 以“天人感应”说为其对策要旨,所对凡三,世称“天人三策”。说明“王者承天意以从事”,建议“诸不在六艺之科、孔子 之术者,皆絶其道,勿使并进”,主张罢黜百家,独尊儒术。仲舒 所对,为 武帝 采纳,开此后两千余年封建社会以儒学为正统的局面。
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夷达释义:旷达。《资治通鉴·晋元帝太兴二年》:“元康 以来,贱经尚道,以玄虚弘放为夷达,以儒术清俭为鄙俗。”胡三省 注:“夷,旷也。”
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学粮释义:⒈指求学的费用。五代 王定保《唐摭言·气义》:“郭代公 年十六,入太学,与 薛稷、赵彦昭 为友。时有家信至,寄钱四十万,以为学粮。”⒉指办学的经费。宋 苏轼《乞赐州学书板状》:“朝廷尊用儒术,更定贡举条法,渐復祖宗之旧,人人慕义,学者日众,若学粮不继,使至者无归,稍稍引去,甚非朝廷乐育之意。”宋 陆游《老学庵笔记》卷二:“崇寧 间初兴学校,州郡建学,聚学粮,日不暇给。”
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完给释义:丰足;充裕。《韩非子·显学》:“今夫与人相若也,无丰年旁入之利而独以完给者,非力则俭也。”汉 应劭《风俗通·正失·孝文帝》:“文帝 本修 黄 老 之言,不甚好儒术,其治尚清浄无为,以故礼乐庠序未修,民俗未能大化,苟温饱完给,所谓治安之国也。”
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摧伤释义:⒈损伤;挫伤。 汉 蔡邕《伤故栗赋》:“适祸贼之灾人,嗟夭折以摧伤。”宋 王安石《邢太保有鹤折翼以诗伤之》:“不为摧伤改性灵,静中犹见好仪形。”清 方苞《书<儒林传>后》:“汉 兴七十餘年,自天子公卿皆不悦儒术,而诸老师尚守遗经,其并出於 武帝 之世者,皆 秦 汉 间摧伤摈弃而不肯自贬其所学者也。”胡汉民《民报之六大主义》:“今之僉人动言我民族歷史无有民权之习惯,以是而摧伤爱国志士之气。”⒉谓伤痛之极。晋 潘岳《寡妇赋》:“思缠緜以瞀乱兮,心摧伤以愴惻。”《隶释·汉凉州刺史魏元丕碑》:“民失慈父,四海之内
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放纷释义:放任纷乱。《左传·昭公十六年》:“子产 怒曰:‘发命之不衷,出令之不信,刑之颇类,狱之放纷…… 侨 之耻也。’”杜预 注:“放,纵也。纷,乱也。”《国语·周语下》:“出令不信,刑政放纷。”《汉书·叙传下》:“三季之后,厥事放纷,举其占应,览故考新。”清 方苞《读经解》:“陵夷至於 战国,百家放纷,儒术大黜焉。”
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敦悦释义:亦作“敦说”。亦作“敦阅”。尊崇爱好。语出《左传·僖公二十七年》:“赵衰 曰:‘郤縠 可。臣亟闻其言矣,説礼乐而敦《诗》《书》。’”《后汉书·郑兴传》:“窃见 河南 郑兴,执义坚固,敦悦《诗》《书》。”《晋书·潘尼传》:“留精儒术,敦閲古训。”《文选·任昉<齐竟陵文宣王行状>》:“选众而举,敦説斯在。”刘良 注:“选於众官举之,为 会稽 太守,重德悦才,其在 竟陵王 也。敦,重也。”
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柄任释义:⒈谓重视信从。唐 韩愈《石鼓歌》:“方今太平日无事,柄任儒术崇 丘 軻。”⒉谓委以重任。《新唐书·奸臣传下·卢杞》:“帝曰:‘﹝ 卢杞 ﹞守 虢 而忧他州,宰相材也。’詔以豕赐贫民,遂有意柄任矣。”《续资治通鉴·宋神宗元丰六年》:“此盖姦人自谋,利於苟悦,而柄任之臣,欲专权自肆以成己志,遂误陛下。”⒊指委以重任的人。宋 苏辙《论分别邪正札子》:“臣以为昔所柄任,其徒实蕃,布列中外,岂免窥伺。”⒋指重要职位。宋 范仲淹《与韩魏公书》:“惟祝正人早归柄任,以副天下之心。”《续资治通鉴·宋哲宗绍圣二年》:“
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正学释义:谓合乎正道的学说。西汉 武帝 时,排斥百家,独尊儒术,始以儒学为正学。《史记·儒林列传》:“公孙子,务正学以言,无曲学以阿世!”宋 李之彦《东谷所见·异端》:“士君子莫不知崇尚正学,排斥异端。”明 宋濂《凝道记下》:“秦 汉 以来,正学失传。”宋 初 孙复、胡瑗、石介 以尊 孔子,崇《大学》《中庸》,排佛、道为正学。清 黄宗羲《宋元学案·泰山学案》:“宋 兴八十年,安定 胡先生、泰山 孙先生、徂徠 石先生,始以师道明正学,继而 濂 洛 兴矣。”
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涵浸释义:⒈浸渍,滋润。《新唐书·韩愈传赞》:“讨究儒术,以兴典宪,薰醲涵浸,殆百餘年,其后文章稍稍可述。”⒉指水利灌溉。宋 叶适《陈叔向墓志铭》:“今果行此,则 真、滁、和 涵浸失业,濠、光、安丰 怨不保护。”⒊谓潮浪盖没海滩。明 方孝孺《观海楼记》:“於其摩盪涵浸之势,可以作吾气。”
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监寺释义:⒈佛寺中主持寺务之僧。地位次于方丈。唐 黄滔《华岩寺开山始祖碑铭》:“师生于 建中 二年辛酉,齠齓即颖悟,异於诸童,九岁投 玉涧寺 监寺 神皎 出家。”《水浒传》第四回:“真长老 便唤首座、维那,商议剃度这人;分付监寺、都寺,安排斋食。”《西湖佳话·南屏醉迹》:“监寺见长老发性,方不敢再言,只得退出。”参阅《释氏要览》卷下。⒉指封建朝廷监、寺等机构的长官。唐 常衮《授薛伯高少府少监制》:“昔 杨洪、公孙贺,皆以儒术居于少府、国朝监寺之列,亦称通显,贰于其长,所任匪轻。”
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经学释义:训解或阐述儒家经书之学。汉武帝罢黜百家,独尊儒术,经学成为中国封建社会的正统。先秦儒家经书经过秦朝焚书后大多不存,汉初由儒者口授、用当时文字——隶书记录的称今文经,对经书作的解释,叫今文经学;后来发现的用战国时文字写的经书叫古文经,对古文经作的解释叫古文经学。一般今文经学派多研究经文中的“微言大义”。古文经学派多做名物、训诂、考据方面的研究。
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罢黜释义:⒈贬低并排斥:罢黜百家,独尊儒术。⒉免除(官职)。
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芒洋释义:⒈亦作“茫洋”。亦作“芒羊”。遨游驰骋、行动自如貌。汉 严遵《道德指归论·圣人无常心》:“当此之时,溷沉太虚,霑溺至和,民忘心意,芒洋浮游,失其所恶,而获其所求。”唐 韩愈《杂说》之一:“龙乘是气,茫洋穷乎玄间。”唐 刘禹锡《唐故宣歙池等州都团练观察处置使王公神道碑》:“今夫以文学芒洋当世者,谁如 华卿,庸自弃邪?”⒉辽阔无边貌。唐 柳宗元《与吕道州论<非国语>书》:“其言本儒术,则迂迴茫洋,而不知其适。”明 高启《槎轩记》:“或乘洪涛,东入於海,茫洋浩汗,莫得知其所极。”清 方苞《与吕宗华书》:“是书卷
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荀卿释义:即 荀况。战国 赵 人,世称 荀卿。汉 时谓之 孙卿。曾在 齐,游学 稷下,三为祭酒。去 齐 至 楚,春申君 任以 兰陵 令。晚年专事著述,终老 兰陵。学宗儒术而言性恶,谓须恃礼义以矫其枉,乃得从善。战国 末著名政治家 韩非、李斯,曾师事其门。经学辞赋,对后世殊多影响。今传《荀子》十二卷三十二篇。《史记·孟子荀卿列传》:“荀卿,赵 人,年五十始来游学於 齐 …… 齐襄王 时而 荀卿 最为老师。”司马贞 索隐:“名 况,卿者,时人相尊而号为卿也。仕 齐 为祭酒,仕 楚 为 兰陵 令。后亦谓之 孙卿 者,避
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行持释义:⒈施用。《水浒传》第八七回:“﹝ 兀颜延寿 ﹞心中疑道:‘此必是 宋江 行持妖法。休问怎生,只就这里死撞出去。’”《初刻拍案惊奇》卷十七:“最下者行持符籙,役使鬼神,设章醮以通上界,建考照以达冥途。”⒉佛教语。谓精勤修行,持守佛法戒律。《万善同归集》卷三:“是以佛法贵在行持,不取一期口辩。”宋 胡仔《苕溪渔隐丛话后集·缁黄杂记》:“余读 刘兴朝《悟道发真集》,其言曰:‘余少治儒术,长登仕版,盖未尝信佛也。三十有二岁,见 东林 长老 总公,与之语七日,始生信焉,即取其书,读之三年,盖恨其信之之晚也。然循其理